2013國際細木作工作坊研習

國際細木作工作坊側錄影片

https://www.youtube.com/watch?v=n0BT1jV90hw

    今天在網路找資料時發現去年參加國立工藝研究發展中心的『國際細木作工作坊』研習側錄影片已經上傳了，突然想起答應送兩位瑞典老師的生漆碗還沒做，要加把勁了。

    這是一次讓我跳脫實用思考的第一次，要走入純藝術實在不容易，這一步整整踏了數十年，很感謝兩位瑞典老師Hanna與Johanna。我很清楚技術總有極限，實用性的作品也有侷限，就像榫接，密合就是密合再也不會精進，融入藝術姓、概念性是個人精進的必然。

    上課的這一周高潮迭起，上課的第一天我就提出了發想主軸，也畫出了發想圖，是從台灣的水資源來思考的一張水龍頭的板凳，馬上被老師打了回票，兩位老師要我從他們帶來的20張圖片做發想，我了解她們的用意。我覺得設計發想很類似腦筋急轉彎，1.需在短暫時間裡、2.依據設定條件、3.想出一個產品。

    同學都離開了，我還盯著那20張圖，約在30分鐘後靈感乍然浮現，我擷取了石頭和火兩個元素，慢慢地連結到廚房、爐火、營火、溫度、經濟、命脈、掌廚、溫飽、避風港、生活甚至於生存……就這樣一個火爐的構想就誕生了。

    爐體不到一天就完成，倒是擺上頭的柴火花了三天，反反覆覆擺擺拆拆直到研習最後一天中午才完成。這是很感觸的一刻，很深切的體認到『簡單才是不簡單』。在總爺發表會時有來賓問我東、西方的設計師教法有什麼不同，當時實在答不出來，只是覺得不太一樣卻又是教法相同。這說法有些矛盾，直到去年人培課程結束的發表會時才猛然頓悟，原來我也是東方思考。我們習慣於接受或者應該說忍受老師的挑剔(父母親也是)，我也是，那一刻終於明白老師的挑剔其實是希望學生更好，所以我們比較少口頭上的鼓勵，瑞典的兩位老師則是『不錯啊、正點』後面才是接上『不過.…..』，最終目標呢？都一樣，你可以更好(西方)和你應該更好(東方)。

    本來想將她取名為宜家的，後來改成『幸食』。幸食是請用膳的意思，我認為幸食的生活條件比較優渥一點。